Por MANUEL CENTENO:
CIUDAD DE PUEBLA, Pue. – Septiembre 18 del 2024.- Mediante una conferencia de prensa encabezado por el Dr. Damián Emilio Gibaja Romero, Director del departamento de Matemáticas, en compañía de la Dra. Rubí Jannet Cabrera Ramírez, Profesora del departamento de Matemáticas de la UPAEP. Hablaron al respecto sobre la importancia de los materiales didácticos en la enseñanza de las matemáticas en el contexto actual.
El Dr. Gibaja Romero, destacó que los cambios industriales, tecnológicos y sociales están transformando la forma en que se enseñan y aprenden las matemáticas. En ese sentido, los materiales didácticos juegan un papel fundamental para apoyar este proceso de cambio, siendo estos una nueva metodología de aprendizaje basados en problemas que pueden ser aplicados con teoría matemática a la práctica, permitiendo que los estudiantes desarrollen habilidades para resolver problemas complejos.
Además, el doctor enfatizó que con la incorporación de herramientas tecnológicas, no se debe reemplazar la formalidad matemática puesto que es esencial encontrar un equilibrio entre la teoría con la práctica, así como la tecnología y la comprensión profunda de los conceptos matemáticos.
Sumado a ello, la Dra. Cabrera Ramírez destacó que los materiales didácticos deben desarrollar habilidades prácticas, reflexivas y críticas para enfrentar los retos del siglo XXI. La prueba PISA y la Nueva Escuela Mexicana destacan la importancia del pensamiento crítico y la resolución de problemas en la educación matemática. Así mismo, también señaló que estos materiales deben ser dinámicos, flexibles y abiertos para preparar a los estudiantes en un entorno con constante.
La doctora también compartió su experiencia en el desarrollo de materiales didácticos que incorporan la metodología activa de aprendizaje basado en problemas. Estos materiales permiten abordar situaciones reales y conceptos matemáticos de manera integral, desarrollando en los estudiantes habilidades para resolver problemas y pensar críticamente.
Finalmente, ambos doctores coincidieron en la necesidad de diseñar materiales didácticos que apoyen el desarrollo de habilidades matemáticas en los estudiantes, tomando en cuenta las necesidades y retos de la actualidad. Así mismo, buscar una eficiente forma de comprensión de los conceptos matemáticos.