03 de agosto del 2026
En un entorno marcado por la acelerada transformación tecnológica, la incertidumbre económica y los cambios en el mercado laboral, las universidades mexicanas están llamadas a desempeñar un papel decisivo en la formación de profesionistas capaces de responder a los desafíos del presente sin perder de vista el sentido humano de la educación, afirmaron Eva María Pérez Castrejón, Directora de Promoción Estratégica de la UPAEP, y Ricardo Gil Rosas, Jefe de Promoción de Licenciatura y Posgrado de la institución.
Al hablar en conferencia de prensa sobre los «Retos en México ante la incertidumbre educativa», los académicos señalaron que el país enfrenta un escenario complejo derivado de los avances tecnológicos, la inteligencia artificial, las desigualdades sociales y la necesidad de preparar a las nuevas generaciones para un entorno laboral en constante evolución.
Eva María Pérez subrayó que uno de los principales desafíos consiste en lograr que los jóvenes no sólo ingresen a la educación superior, sino que permanezcan en ella y concluyan exitosamente sus estudios. Indicó que la orientación vocacional y el acceso a información confiable son fundamentales para que estudiantes y familias tomen decisiones acertadas sobre su futuro profesional.
Advirtió que la deserción universitaria representa una pérdida para los estudiantes, las familias y la sociedad. Recordó que en México la deserción en educación superior fue cercana al 6% durante el ciclo 2022-2023, después de registrar niveles superiores en los dos ciclos previos, por lo que enfatizó la necesidad de fortalecer el acompañamiento desde antes del ingreso y durante toda la trayectoria académica.
Asimismo, destacó que entre los grandes retos nacionales se encuentran reducir las desigualdades educativas, fortalecer la formación continua del profesorado, impulsar el pensamiento crítico, la creatividad, la resolución de problemas, las competencias digitales y el bienestar socioemocional de estudiantes y docentes. A ello se suma la incorporación responsable de tecnologías como la inteligencia artificial, siempre bajo principios éticos y humanistas.
En este sentido, señaló que elegir una universidad de calidad implica valorar aspectos como los planes de estudio actualizados, el reconocimiento oficial, la preparación del profesorado, la movilidad internacional, la vinculación con el sector productivo, los servicios de tutoría y apoyo psicológico, así como el seguimiento de los egresados. Añadió que la incertidumbre no debe convertirse en un obstáculo, sino en un incentivo para tomar mejores decisiones educativas.
Por su parte, Ricardo Gil Rosas afirmó que sería un error pensar que el futuro del país depende únicamente de las carreras tecnológicas. Explicó que México también necesita profesionistas en áreas como filosofía, educación, idiomas, agronomía, química farmacobiología y enfermería, disciplinas indispensables para el desarrollo social, económico y humano del país.
El académico enfatizó que la inteligencia artificial debe entenderse como una herramienta que fortalece el trabajo profesional y no como un sustituto del ser humano. Señaló que la tecnología puede optimizar procesos, pero nunca reemplazará el juicio ético, la creatividad, la sensibilidad humana ni la vocación de servicio que distinguen a los profesionistas.
Ambos especialistas coincidieron en que el verdadero desafío de las universidades consiste en formar egresados con sólidos conocimientos disciplinares, competencias digitales, capacidad de adaptación y una visión humanista que les permita poner el conocimiento al servicio del bien común.
Respecto al impacto de la inteligencia artificial, Pérez Castrejón sostuvo que ninguna disciplina está destinada a desaparecer. Explicó que estas herramientas requieren siempre del pensamiento crítico de las personas para interpretar la información, contextualizarla y tomar decisiones responsables, por lo que insistió en que el centro de cualquier proceso educativo debe seguir siendo el ser humano.
En cuanto a las carreras con mayor demanda, Gil Rosas informó que actualmente destacan programas de ingeniería —como Mecatrónica y Aeroespacial—, así como Medicina, Odontología, Derecho y Biotecnología, aunque hizo énfasis en que las humanidades mantienen una relevancia estratégica para afrontar los desafíos éticos que plantea la transformación tecnológica.
Finalmente, Eva María Pérez Castrejón reiteró que las universidades tienen una responsabilidad social ineludible ante los cambios que vive el mundo. Entre los principales desafíos identificó la formación integral de las personas, el fortalecimiento de la investigación, la innovación, la vinculación con la sociedad y la preparación de académicos capaces de responder a las nuevas realidades sin perder de vista la dignidad humana.
«Las universidades tenemos un rol muy importante. Todos quienes formamos parte de ellas tenemos un compromiso social y moral con la formación de hombres y mujeres que serán el futuro del país. La tecnología debe estar al servicio de las personas y no al revés», concluyó.